Caminar juntos con el otro y los otros es sinodalidad
Sinopsis
Este es el cuarto libro de la Colección Ser y Saber en Comunidad que viene realizando el Vicerrectorado de la Integración de la sede Rosario de la Universidad Católica Argentina. En esta oportunidad los invitamos a pensar juntos en la propuesta de Iglesia Sinodal del Papa Francisco, con aportes teórico-metodológicos de docentes e investigadores y aplicaciones prácticas de estudiantes de ingeniería ambiental. En el primer capítulo encontramos desarrollada la propuesta de Aprendizaje-Servicio de Melina Dachesky, coordinadora de compromiso social de la sede, junto a Genoveva Mujica, coordinadora del Trayecto Filosófico Teológico UCA Rosario; este modelo pedagógico se describe detalladamente y se vincula con el método pastoral de Ver-Juzgar-Actuar.
En el primer capítulo encontramos desarrollada la propuesta de Aprendizaje-Servicio de Melina Dachesky, coordinadora de compromiso social de la sede, junto a Genoveva Mujica, coordinadora del Trayecto Filosófico Teológico UCA Rosario; este modelo pedagógico se describe detalladamente y se vincula con el método pastoral de Ver-Juzgar-Actuar.
En el segundo capítulo el profesor Juan Manuel Plá, docente de la materia “Principios y políticas ambientales” de la carrera Ingeniería Ambiental, nos comparte sus reflexiones y, junto a tres grupos de estudiantes, los hallazgos y estudios de los jóvenes en sus trabajos, interpelados por un texto de Leonardo Boff, la Encíclica Laudato Si’ y la película La Carta.
En el tercer capítulo hay dos artículos, el primero del Padre Gustavo Sánchez, que nos hace una breve historia sobre los sínodos en la Iglesia, analizando en profundidad el proceso sinodal que estamos viviendo como Iglesia y sus particularidades; como la incorporación de laicos y laicas, las fases de consulta que van de lo local a lo universal, las novedades en la duración de este proceso sinodal para la Iglesia del tercer milenio a la que nos invita el Papa Francisco.
Capítulos
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Prólogo - Sinodalidad
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Introducción
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Capítulo I - Pedagogía de aprendizaje y servicio en el aula. Su modelo pedagógico e implementación mediada por herramientas tecnológicas
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Capítulo II. Reflexiones de estudiantes en el marco de la materia “principios y políticas ambientales” de la carrera ingeniería ambiental
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Capítulo III - Reflexiones de docentes investigadores
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Publicado
2024
Colección
Derechos de autor 2024 Adolfo Segovia; María Elena Aradas Díaz (Coordinador/a de obra); Melina Dachesky, Genoveva Mujica, Juan Manuel Plá, Álvaro Culasso, Ignacio Polenta, Shirley María Campbell, Valentina Allende, Virginia Cabral, Gustavo Sánchez, Carolina Bacher Martínez
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
