Aprender, pensar, intervenir. Hacia una reconfiguración del rol profesional: aportes de la motivación, la vocación, las teorías del aprendizaje y el pensamiento
Sinopsis
La Psicología y la Psicopedagogía, desde sus orígenes, han buscado comprender las fuerzas que impulsan al ser humano a actuar, crear y transformar su entorno. En este marco, la motivación y la vocación ocupan un lugar privilegiado: la primera como energía que moviliza la conducta hacia metas concretas; la segunda, como horizonte de sentido que otorga dirección, continuidad y propósito a la vida.
El libro nace de la convicción de que motivación y vocación no constituyen conceptos aislados, sino dimensiones profundamente interrelacionadas que se configuran en la experiencia subjetiva del sujeto. Ambas se entrelazan en la práctica psicológica, psicopedagógica y educativa, particularmente en los procesos de orientación vocacional y de asesoramiento, así como en la trayectoria vital de quienes ejercen una profesión. La motivación explica la persistencia en el esfuerzo cotidiano, mientras que la vocación sostiene la identidad y se vincula con un compromiso ético y social.
A lo largo de estas páginas se articulan aportes de teorías clásicas y contemporáneas con el propósito de ofrecer un marco conceptual sólido que permita comprender cómo se configuran, desarrollan y transforman estos constructos. Sin embargo, este libro no se limita a la exposición teórica: constituye también una invitación a la reflexión personal. Interroga al lector sobre cuestiones fundamentales: ¿qué nos impulsa a elegir una carrera como proyecto de vida?, ¿qué sentido encontramos en acompañar a otros en sus procesos de cambio?
Capítulos
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PARTE 1
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1.1 Introducción
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1.2 Motivación - vocación
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1.3 Una mirada desde la neuropsicología
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PARTE 2
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2.1 Proceso de enseñanza y de aprendizaje
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2.2 Teorías del aprendizaje
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PARTE 3
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3.1 Arquitectura de la cognición humana
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3.2 Desarrollo histórico
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3.3 Desarrollo histórico
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PARTE 4
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4.1 Evolución teórica de los procesos de pensamiento
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