El Antiguo Oriente en Argentina: Entre la práctica académica y la educativa en escala nacional y local

Celeste María Crespo

doi:10.46553/978-950-44-0139-1

El Antiguo Oriente en Argentina: Entre la práctica académica y la educativa en escala nacional y local

Autores/as

Celeste María Crespo

Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco; Argentina.

https://orcid.org/0009-0006-0285-727X

DOI: https://doi.org/10.46553/978-950-44-0139-1

Palabras clave:

Antiguo Oriente, educación, Argentina, Comodoro Rivadavia, producción académica

Sinopsis

El propósito de la investigación es explicar la relación entre el estudio de las problemáticas de la historia del Antiguo Oriente (AO) en las prácticas académicas de investigación en universidades y centros de investigación nacionales y las prácticas educativas del nivel secundario y superior universitario, poniendo foco en la localidad de Comodoro Rivadavia (Chubut) entre 1983 y 2020.

Partimos de la premisa de que existe una progresiva y notoria desarticulación entre la producción académica en investigación del AO y la práctica educativa, que se evidencia con mayor profundidad en el nivel de Educación Secundaria. En este trabajo se analiza los sucesivos diseños curriculares provinciales de Chubut, la producción académica argentina, la actualización de los docentes y la producción de los textos escolares. Nuestro caso de estudio aborda la carrera de Historia en la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y los espacios curriculares de primer año de Educación Secundaria analizado en un encastre de escalas con los contextos históricos respectivos, con las prácticas educativas y con las prácticas de investigación afines al estudio del AO en otras universidades nacionales.

Capítulos

Introducción
1. El estudio del Antiguo Oriente (AO) en Argentina, prácticas académicas y educativas: un camino divergente
2. Teoría y metodología para abordar la divergencia
3. Las prácticas de investigación y los estudios superiores del Antiguo Oriente en Argentina
4. El ámbito local I. El estudio del Antiguo Oriente en la educación superior universitaria en Comodoro Rivadavia
5. El ámbito local II. Los contenidos de historia del Antiguo Oriente en la educación secundaria
Conclusiones

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Biografía del autor/a

Celeste María Crespo, Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco; Argentina.

Profesora Asociada en la cátedra Historia del Antiguo Oriente en la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Profesora (1991) y Licenciada en Historia (1999) en la Universidad local, continuó su Maestría en Antropología (UN de Córdoba) y el Doctorado en Historia (UCA, Buenos Aires).

Sus estudios se centraron en los grupos seminómades libios en el marco de sus interacciones con la realeza egipcia durante el Reino Nuevo bajo la dirección de la Dra Alicia Daneri (UBA-CONICET). Luego incorporó la perspectiva de las relaciones interétnicas y de los procesos identitarios de los jefes libios enmarcado en los procesos históricos de transición del seminomadismo hacia el asentamiento definitivo en territorio egipcio (1300-700 a.C.). En los últimos años, analizó el estudio del Cercano Oriente antiguo en Argentina – desde la práctica académica y la educativa- en una perspectiva histórica y local, dirigida por la Dra Roxana Flammini (UCA-UNLuján-CONICET).

Ha participado en jornadas y reuniones de la especialidad en interacción con otras universidades nacionales y centros de investigación y a publicado artículos. En el marco de la UNPSJB-CR, es miembro del Grupo de Estudio sobre: Estatalidad, Fronteras y Prácticas en las sociedades antiguas y de la modernidad clásica (G.E.E.F.P.S.A y M.C).Res. CDFHCS Nª 180/2012 a la fecha.